Un enseignant d’un collège de Mason échange son bureau contre un site de construction pendant les mois d’été

Chaque été, alors que les couloirs du collège de Mason se vident des élèves, certains enseignants ne profitent pas uniquement des vacances pour se reposer. Nathan Johnson, un professeur dévoué avec plus de deux décennies passées dans les salles de classe, fait le choix atypique d’échanger ses manuels scolaires et tableaux blancs contre des outils professionnels et un chantier de construction. Une décision qui illustre bien les réalités économiques et sociales actuelles pour de nombreux enseignants à travers les États-Unis.

Le double emploi des enseignants : un phénomène courant en 2025

Plus de 15 % des enseignants du secteur public aux États-Unis, selon les données actuelles du Pew Research Center, occupent un emploi en dehors de leur métier principal durant l’été. Ce chiffre reflète parfaitement la situation de Nathan Johnson, qui, depuis le début de sa carrière, partage son temps entre l’enseignement et le travail dans le secteur de la construction. En effet, même si sa vocation reste l’éducation, le contexte économique oblige souvent ces professionnels à diversifier leurs sources de revenus.

Le coût de la vie ne cesse d’augmenter, poussant certains enseignants à adopter une routine estivale très active. Entre fournir leurs classes en papeterie et équipements de bureau standards et s’équiper de chaussures de sécurité ou casques de chantier pour les chantiers, ils jonglent avec des besoins matériels très différents selon la saison.

Voici une liste des raisons principales expliquant ce double emploi fréquent :

• Complément de revenu : le salaire des enseignants reste souvent limité par rapport à l’augmentation générale des coûts de la vie.
• Passion ou compétence supplémentaire : certains utilisent l’été pour exploiter d’autres talents, comme la photographie ou la maçonnerie.
• Maintien d’un réseau professionnel diversifié : ce qui peut s’avérer utile en cas d’évolution de leur carrière.
• Préparation à la retraite : une façon d’épargner davantage pendant les périodes creuses.

Exemple parlant : Nathan, qui enseigne dans le même district scolaire qu’il a fréquenté, garde aussi des relations dans le milieu de la construction, ce qui facilite son intégration sur les chantiers.

Statistiques 2025	Pourcentage concerné	Métier secondaire le plus courant
Enseignants publics avec second emploi estival	15 %	Construction et métiers liés
Enseignants en photographie (portraits scolaires)	5 %	Photographie
Enseignants en entretien des espaces verts	3 %	Jardinage / tonte de pelouse

Pour en savoir plus sur l’artisanat et le métier du bâtiment, consultez cet article sur l’engagement des jeunes filles dans la construction.

La réalité économique qui pousse les enseignants à chercher un second emploi

L’évolution constante des dépenses quotidiennes a un impact direct sur la qualité de vie des enseignants. Alors que leurs missions exigent beaucoup d’investissement personnel – préparation des cours, gestion des élèves, correction des copies – leur rémunération est souvent en décalage avec le coût réel de la vie.

Dans ce contexte, le recours à un emploi secondaire devient une stratégie nécessaire pour bon nombre d’entre eux. Nathan Johnson considère que son travail dans la construction ne se limite pas à une occupation estivale mais constitue pour lui un emploi « presque à temps plein », qui s’étend parfois hors des mois de vacances scolaires.

Il faut aussi noter que certains enseignants choisissent des activités qui correspondent à leur goût et leur savoir-faire, transformant leur temps libre en une opportunité d’apprentissage. Parmi ces activités figurent :

• La maçonnerie et la construction durable, qui nécessitent l’usage de vêtements de travail adaptés et d’outils professionnels spécifiques.
• La photographie, souvent utilisée pour immortaliser les moments clés des seniors en fin de cursus.
• L’entretien paysager, avec l’utilisation d’équipements de bureau ou sur le terrain très diversifiés.

Dans la majorité des cas, ces choix reflètent la volonté d’allier nécessité économique et satisfaction personnelle, sans faire de compromis sur la qualité du service rendu en classe.

Types d’emplois secondaires	Avantages	Inconvénients
Travail sur chantier	Bon revenu, développement de compétences manuelles	Fatigue physique, horaires irréguliers
Photographie	Flexibilité, créativité	Revenus variables selon la saison
Entretien des espaces verts	Exercice en plein air, routine moins stressante	Peut être répétitif et peu lucratif

Pour découvrir le parcours d’une entreprise de maçonnerie remarquable et son centenaire d’activité, vous pouvez visiter ce reportage : Une entreprise de maçonnerie en Maine-et-Loire.

Les compétences transférables entre l’enseignement et la construction

Un élément souvent méconnu concerne la complémentarité entre les métiers d’enseignant et de travailleur du bâtiment. Il ne s’agit pas uniquement d’un travail alimentaire mais d’une opportunité pour certains comme Nathan Johnson de développer des aptitudes transversales solides.

L’organisation du travail, la gestion rigoureuse du temps et le sens du détail sont essentiels dans les deux professions. De plus, les vêtements de travail et équipements de sécurité comme les casques de chantier et chaussures de sécurité illustrent l’importance d’un matériel adapté pour assurer la sécurité et le confort dans un environnement où plusieurs risques doivent être maîtrisés.

Voici une liste des compétences communes :

• Gestion du stress et résolution rapide de problèmes
• Aptitude à travailler en équipe et à communiquer efficacement
• Planification des tâches et respect des délais
• Connaissance des règles de sécurité et utilisation correcte de l’équipement

Cette complémentarité professionnelle contribue non seulement à maintenir une motivation élevée toute l’année mais enrichit aussi la pédagogie avec du concret et des expériences de terrain à partager avec les élèves.

Compétences d’enseignant	Compétences en bâtiment	Synergie
Communication claire	Communication dans l’équipe	Optimisation de la transmission de l’information
Organisation des tâches	Planification du chantier	Respect des échéances et qualité du travail
Gestion des priorités	Adaptation aux imprévus	Souplesse dans la gestion des projets

Pour mieux saisir les enjeux liés à la rénovation des bâtiments publics, un secteur proche de celui que Nathan fréquente l’été, consultez cet article sur les travaux prévus à la préfecture.

Les répercussions sociales et communautaires du travail estival des enseignants

Le choix de Nathan Johnson d’échanger son bureau contre un casque de chantier a aussi une implication directe dans sa relation avec la communauté locale. En effet, travailler sur des projets de construction en lien avec le développement local permet de maintenir un lien fort avec la ville et ses habitants.

Les enseignants engagés dans des emplois secondaires liés à l’artisanat ou au bâtiment contribuent à renforcer le tissu social en étant des acteurs polyvalents. Ils partagent ainsi leur savoir-faire dans deux univers différents, renforçant la compréhension mutuelle entre secteurs éducatif et professionnel.

Cette dualité de rôle s’accompagne d’une image positive qui montre aux élèves l’importance de la polyvalence et du travail acharné dans des métiers variés. Voici quelques impacts sociaux importants :

• Renforcement du sentiment d’appartenance locale grâce à l’implication directe dans des projets visibles.
• Transmission de valeurs de travail et d’effort montrée par l’exemple vivant.
• Promotion des métiers manuels auprès des jeunes, rappelant que l’éducation ne se trouve pas uniquement dans les manuels scolaires.
• Création de ponts entre différents milieux professionnels qui favorisent la cohésion.

Un enseignement plus riche et ancré dans la réalité quotidienne, loin du simple discours théorique.

Impacts sociaux	Exemples concrets
Sentiment d’appartenance	Participation à des chantiers locaux
Transmission de valeurs	Partage d’expériences entre enseignement et chantier
Promotion des métiers	Incitation des jeunes à envisager la construction comme futur métier (exemple ici)
Création de liens professionnels	Réseautage entre enseignants et artisans

Les équipements indispensables pour les enseignants sur les chantiers et en classe

Pour que Nathan Johnson et d’autres enseignants polyvalents puissent alterner efficacement entre leur travail en classe et sur site de construction, il est essentiel de disposer des bons équipements. Ces derniers doivent répondre à des critères très différents car les milieux sont distincts, l’école demandant des fournitures de bureau, des manuels scolaires et tableaux blancs tandis que les chantiers nécessitent des outils robustes et des vêtements de travail adaptés.

Pour les activités éducatives :

• Manuels scolaires mis à jour pour chaque discipline
• Tableaux blancs interactifs ou classiques selon les besoins
• Fournitures de bureau comme stylos, cahiers, papeterie variée
• Sacs à dos robustes pour transporter le matériel au quotidien

Pour les chantiers :

• Chaussures de sécurité certifiées anti-perforation et anti-dérapantes
• Casques de chantier adaptés pour protéger la tête en milieux dangereux
• Vêtements de travail confortables, résistants et adaptés aux conditions climatiques
• Outils professionnels tels que marteaux, niveau à bulle, scies électriques, indispensables pour les travaux

Voici un tableau récapitulatif des équipements nécessaires :

Contexte	Équipements essentiels	Fonctions principales
Enseignement	Manuels scolaires, tableaux blancs, fournitures de bureau, sac à dos robuste	Transmission des connaissances, organisation des cours, transport du matériel
Construction	Chaussures de sécurité, casques de chantier, vêtements de travail, outils professionnels	Sécurité, protection, réalisation des travaux

Pour plus d’informations sur les innovations dans les outils professionnels et les travaux de maçonnerie, vous pouvez lire aussi cet article : Le SpecMix Bricklayer 500.